Democracia y democracia moderna

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Hablar de “democracias” es un tema complejo ya que no son exactas, no podemos decir que existe una democracia ideal o medir la democracia con algún instrumento, lo cierto es que cada pueblo, estado, nación, va construyendo o desarrollando su propia democracia de acuerdo a sus propias realidades e idiosincrasias sociales y culturales. En ese sentido trataremos de clarificar algunas ideas sobre el tema.

El término de “democracia” (Gobierno del Pueblo), como sistema o régimen político tiene sus orígenes en la Polis Griega – Atenas. Las democracias contemporáneas son diferentes en las formas de organización política y social, de las que se encontraban en Atenas en el siglo V a. c. En términos generales lo que se podría relacionar entre una y otra, sería la igualdad ante la Ley y el derecho a participar en la determinación de la vida y de los asuntos políticos de su Estado.

En la esfera soviética (República Democrática Alemana), se entiende que el término de “democracia” pone énfasis en la igualdad social, que se pretendía realizar en las sociedades comunistas.

En la actualidad cuando hablamos de “democracia” ya sea en alguna reunión política o en cualquier otro lugar en general, nos referimos al tipo de “democracia” liberal, de pensamiento occidental, que predomina hoy en los Estados “democráticos”.

Las “democracias” modernas tienen su espíritu en la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano (1789). El derecho ciudadano por antonomasia, en una “democracia” moderna, es el derecho a la participación política. En la “democracia” Griega el ejercicio de la participación política era para los asuntos de la administración pública de la Polis o ciudad Estado y dicha participación era directa; en las “democracias” modernas la participación en los asuntos públicos son indirectas. Constant (2004) señala que por las propias dimensiones de los Estados modernos no es posible que todos participen directamente en la toma de decisiones públicas – políticas, por lo que es necesario que lo hagan a través de representantes.

Para O´Donnell (2004) la “democracia” es un régimen político; un sistema de reglas e instituciones que establecen acceso a los más altos cargos del poder por medio de la institución del sufragio universal. En ese sentido podemos decir que la expresión fundamental de la igualdad y la libertad, del derecho de todos y cada uno en una “democracia”, es de carácter político.

Lic. Justiniano Germán Ruiz Pumapillo

Maestro defiende tu derecho: vacaciones son irrenunciables

LAS VACACIONES DE MEDIO AÑO Y LAS DE ENERO Y FEBRERO SON IRRENUNCIABLES. MAESTRO DEFIENDE TU DERECHO.

 

LAS VACACIONES DE MEDIO AÑO Y LAS DE ENERO Y FEBRERO SON IRRENUNCIABLES. MAESTRO DEFIENDE TU DERECHO.

 

ANTE LAS CONSTANTES CONSULTAS DE LOS MAESTROS DE BASE COMUNICAMOS LO SIGUIENTE:

  1. Algunos directores y subdirectores obedientes al pie de la letra de los que les dicen las UGELES, DRELM o MINEDU están corriendo la información que los profesores no tienen derecho a las vacaciones de medio  sin mostrar ningún documento vulnerando el derecho que tienen los maestros a ejercer las dos semanas  de vacaciones sin asistencia a la institución educativa.

 

  1. Los directores y sub directores son fieles cumplidores de las horas efectivas de clase que no deben perderse por ningún motivo pero cuando viene la UGEL, la DRELM o el MINEDU con sus programas semáforos, golpe de calor o los señores de SERPAR de la Municipalidad de Lima para hacer demostraciones de fulbito, voley o basketboll suspende las labores educativas y se olvidan de la hora efectiva de clase.

 

  1. Los directores y subdirectores exigen a los profesores que asuman las comisiones administrativas y de gestión de las instituciones educativas y a la vez cumplan con su labor docente de 24 horas o 30 horas pedagógicas diarias. Y ahora pretenden realizar la jornada pedagógica o jornada de reflexión en las vacaciones de los profesores próximamente obligaran a los profesores a asistir los sábados y domingos simplemente los maestros tendrán que dedicarse a su labor docente en aula y todas las comisiones de trabajo dejarla a los directores y subdirectores por ser trabajo de gestión y en vista que el MINEDU ha generado su propio laberinto pero para perjudicar a los maestros recortando las vacaciones y pretendiendo hacer trabajar adicionalmente fuera de la hora de trabajo sin ser remunerado ni bonificado.

 

  1. La Ley del Profesorado 24029 establece claramente las vacaciones de medio año y la ley de Reforma Magisterial 29944 y su reglamento establecen también el derecho a las vacaciones de medio año. Poniendo un condicionante si la instancia de gestión educativa descentralizada convoca a actividades, los maestros están obligados a asistir.

    Debemos entender como instancia de gestión educativa descentralizada a las UGELES, Dirección Regional de Educación o Ministerio de Educación.

 

  1. POR ÚLTIMO LA CONSTITUCIÓN Y EL REGLAMENTO DE LA LEY DE REFORMA ESTABLECEN QUE LAS VACACIONES SON UN DERECHO IRRENUNCIABLE.

 

 

COMPARTIMOS CON UDS LOS ARTÍCULOS TEXTUALES:

LEY DEL PROFESORADO 24029

Artículo 15.- El régimen de las vacaciones de los profesores es el siguiente:

  1. Treinta días anuales, los que laboran en el área de la administración de la educación y los que tienen cargos directivos en los centros y programas educativos; y,
  2. Sesenta días anuales al término del año escolar los que laboran en el área de la docencia. Durante la vacación escolar del medio año, los profesores limitan su labor a terminar los trabajos de primer semestre y a preparar los del segundo.

Las remuneraciones vacacionales en el área de la docencia se calculan proporcionalmente al tiempo laborado durante el año lectivo sobre la base de las remuneraciones vigentes en el período de vacaciones.

El derecho a vacaciones es irrenunciable.

Reglamento de la Ley del Profesorado Nº 24029 y su modificatoria Ley Nº 25212

Artículo 47.- Durante las vacaciones escolares de medio año los profesores del Area de la Docencia desarrollan actividades correspondientes a su responsabilidad en el trabajo educativo, sin asistencia a los centros educativos.

El período de dichas vacaciones no será menor de diez (10) días calendario y es fijado por la autoridad educativa competente.

REGLAMENTO DE LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL 29944

Artículo 147 Actividades de los profesores en las vacaciones escolares

147.1 En las vacaciones escolares de medio año los profesores del Área de Gestión Pedagógica desarrollan actividades propias de su responsabilidad en el trabajo educativo, sin necesidad de asistir a la institución educativa. Sin embargo, en caso las instancias de gestión educativa descentralizada programen actividades que requieran de la asistencia del profesor, este se encuentra en la obligación de participar en las mismas, caso contrario se procederá con los descuentos correspondientes.

147.2 Los profesores de las otras áreas de desempeño laboral están obligados a asistir a la institución educativa.

Artículo 148 Condiciones para el goce de vacaciones El goce de las vacaciones se rige por las condiciones siguientes: a. Las vacaciones de los profesores son irrenunciables, no son acumulables y el tiempo que duran se computa como tiempo de servicios.

Nota: debe considerarse como instancias de Gestión Educativa Descentralizada a las Direcciones Regionales de Educación.

Mencionamos textualmente el caso donde el MINEDU precisa en la RVM N° 052 sobre los Auxiliares de Educación quienes son la Instancias de Gestión Educativa Descentralizada: 

Disposiciones Complementarias

9.2 Carece de validez cualquier directiva o norma administrativa que las Instancias de Gestión Educativa Descentralizadas de los Gobiernos Regionales emitan en forma paralela a la presente norma.

Fuente: SUTE LIMA CLASISTA

 

La reforma educativa en México explicada en 7 minutos

Perú Libre convoca viernes 8 de julio – Villa El Salvador

Convocatoria Perú Libre - Villa El Salvador

PARTIDO POLÍTICO NACIONAL PERÚ LIBRE – COMITÉ VILLA EL SALVADOR, CONVOCA:

Militantes y simpatizantes de PERÚ LIBRE están invitados hoy a las 6:30 pm en Villa El Salvador, lugar: Cuaves, cruce entre Av. Central y Juan Velasco Alvarado para organizar el Comité Distrital.

PERÚ LIBRE, agrupación política descentralizada de izquierda, liderada por el Dr. Vladimir Cerrón esta organizando los comités a nivel nacional.

Promueve la justicia social, el crecimiento económico desde y para los sectores populares a fin de garantizar su participación económica y social para alcanzar bienestar y dignidad para todos nuestros compatriotas.

Preparamos la instauración del socialismo como modelo económico social, recuperaremos la soberanía de la nación e independencia política, erradicando la corrupción responsable de la miseria y exclusión social de las grandes mayorías, de la delincuencia y de la violencia en todo el país.

Amantes de la patria y de la justicia, nuestro Partido Político es la voluntad y esperanza del pueblo que se convertirá en realidad, victoria y práctica de los cinco principios de las ciencias sociales: Unidad, Compromiso, Identidad, Decisión y Acción.

No faltes, el Perú te necesita.

PERÚ LIBRE
¡FUERZA NACIDA DEL PUEBLO!

6 de julio: Día del Maestro (Video Himno al Maestro)

6 de julio: Día del Maestro

FELIZ DÍA DEL MAESTRO!!!

A todos los maestros y maestras del Perú, que con verdadero compromiso cumplen su labor de guías académicos, educando lo mejor que pueden a nuestros hijos a pesar del escaso presupuesto que el Estado peruano destina a la Educación.

Especialmente a mis maestros, sobre todo aquellos que me inculcaron a través de sus enseñanzas, valores y principios, asimismo quisiera expresarles que sabré hacer trascender sus enseñanzas a mis alumnos por una sociedad más justa.

Un abrazo fuerte a la distancia, saludos y éxitos a todos.

 

Himno al Maestro por RED Titikaka (Puno):

Día del Maestro

Esta es una de las fechas más significativas del calendario cívico escolar, pues se rinde un merecido homenaje al maestro, al verdadero forjador de las juventudes que en el futuro dirigirán los destinos de un país. Se escogió la fecha de el 6 de julio como el Día del Maestro debido a que el Libertador José de San Martín fundó la primera Escuela Normal de Varones el 6 de julio de 1822.

Este reconocimiento otorgado a aquellas personas que realizan tan digna labor, quienes llevan el conocimiento de generación en generación instruyendo a la población e inculcando valores.

Pero ya desde los tiempos del Tahuantinsuyo, época en la que ya se rendía homenaje a los sabios o amautas incas, los maestros de aquella época, que eran respetados y venerados por la labor que cumplían.

José Carlos Mariátegui / Para el maestro, educar, más que una vocación es un proyecto, Feliz día a todos aquellos que forjan el futuro del país.
Feliz día Maestros del Perú

Esta percepción no ha cambiado mucho en nuestros días, pues los maestros siguen siendo el ejemplo permanente de sacrificada y noble entrega en bien de la educación de la juventud. Y aunque en muchas ocasiones la función que cumplen es prácticamente anónima, no deja de ser sumamente valiosa, ya que tiene la importante misión de sembrar la semilla del conocimiento entre sus discípulos.

En nuestro país, el maestro vive diferentes realidades según en donde cumple su labor, a lo largo y ancho de nuestra extensa y variada geografía.

No obstante, aún cuando deba afrontar las más duras condiciones de tiempo, clima o región, el maestro se entrega completamente a su labor educadora, pues es consciente de que de él depende consolidar el cimiento sobre el que habrán de sostener los futuros ciudadanos de nuestra patria, aquellos hombres de bien que engrandecerán el Perú a través del estudio y del trabajo.

Evo Morales: Los recursos naturales son de los bolivianos (Video)

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Movimientos sociales realizan acto antimperialista en Bolivia. Evo Morales explica los beneficios de la nacionalización de la industriá petrolera boliviana para el desarrollo económico y social de la nación andina.

La renta petrolera se ha multiplicado por 5, y se ha invertido el modelo de inversión extranjera, antes por cada 100 barriles las transnacionales se llevaban 80 y solo 20 quedaban para Bolivia, desde el Gobierno de Evo Morales, ahora Bolivia se queda con 80 barriles, y los inversionistas se llevan 20.

El petroleo y demás recursos naturales son de de los bolivianos.

Video: Perú Libre La Internacional Socialista

Perú Libre La Internacional Socialista

PERÚ LIBRE defiende el pleno ejercicio de las libertades de expresión, reunión, opinión y de autodeterminación de los pueblos.

PERÚ LIBRE se sustenta en seis principios fundamentales: internacionalista (solidaridad con todos los pueblos del mundo); inclusivo (incompatible con cualquier tipo de discriminación); democrático (sometido a la voluntad popular); descentralista (pugna el desarrollo decidido al interior del país); humanista (promueve valores y principios a gran escala) y soberano (defiende la independencia de la patria al precio de cualquier sacrificio).

Video: Dr. José Lora Cam: Mensaje a la Asamblea Nacional de Perú Libre

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Análisis de la realidad mundial, regional y nacional

Partido Político Perú Libre – Perú Libertario con motivo de su I Asamblea Nacional.

El filósofo Dr. José Lora Cam quien se ha sumado a la causa del partido patriota Perú Libre, enfatiza la necesidad de crear centros de educación popular y la escuela de cuadros en el plano ideológico y técnico, para enfrentar el sistema neoliberal.

Gestión Pública y Administración Pública

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DIFERENCIAS ENTRE GESTIÓN PÚBLICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Generalmente al final de una Gestión Pública; siempre escuchamos decir a nuestras las autoridades que son elegidas por voto popular (Presidente de la República, Presidentes Regionales, Alcaldes, etc). “en mi periodo he hecho una buena administración” muchas veces confundiendo Gestión con Administración.

La Gestión Pública

Viene a hacer la toma de decisiones desde la alta dirección de los organismos del Estado (decisores), y las acciones de las mismas, aplicando o siguiendo un modelo de gobierno, es la forma como van a gobernar plasmado en un plan de gobierno; en ese sentido es más práctica para alcanzar los objetivos de un fin colectivo de la ciudadanía.

La Gestión Pública es la que va a cambiar siempre con cada gobiernos de turno, a excepto las políticas de estado a largo plazo, ya sea en sector Educación, Salud, Seguridad Ciudadana, entre otros.

La Administración Pública

Es una persona jurídica y un conjunto de organizaciones que tienen una estructura piramidal y jerárquica, un sistema administrativo establecido, como los hay en los ministerios, Gobiernos Regionales, municipalidades, etc, Es pasiva y perdura en el tiempo, están integradas y marcadas por principios de legalidad, eficiencia y eficacia, subordinadas al gobierno de turno (presidente y sus ministros o el alcalde y sus gerentes en primera instancia), para canalizar y atender las demandas sociales. En ese sentido Gestión y Administración Pública son dos cosas distintas y dependen una de otra.

“la gran mayoría de los organismos públicos del Gobierno Nacional, Regional y Local, el clientelismo es una práctica de administrar los cargos y empleos públicos, como un botín electoral que trae como consecuencia ineficacia e ineficiencia en la gestión pública, y la deslegitima, con predominio de los intereses partidarios y hasta personales (corrupción) por sobre el interés general” (Prats, Joan 2000).

Publicado por Lic. GERMÁN RUIZ P.

Procesos Históricos de la económia política internacional

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Después de la Segunda Guerra Mundial, entre Alemania y Europa, que tuvo como consecuencia la destrucción de varias sociedades Europeas y una gran inseguridad global, nace la propuesta de un orden administrativo mundial, pero también al mismo tiempo nace el enfrentamiento ideológico y político denominado Guerra Fría (que duro más de cuatro décadas) entre el Capitalismo, liderado por Estados Unidos y el Comunismo, liderado por la Unión Soviética, dos modelos de organización mundial, en la que encuadran la relación entre el Estado, mercado y sociedad.

Para que el modelo económico de la Unión Soviética no siga avanzando a los países de Europa que estaban desbastados por la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos crea el plan Marshall (1947), un programa de ayuda económica destinado a la reconstrucción de los sistemas político-económicos de los países europeos. Otro hecho relevante que interviene, son los procesos de descolonización de África y Asia, que piden ser incorporados al foro internacional, respetando sus idiosincrasias y sus culturas, ellos forman el movimiento de los países no alineados a los bloques capitalista y comunista, marcando distancia.

El colapso del modelo socialista, implicaría que el mundo asumiera el modelo capitalista casi de manera natural y como única opción.

Se genera así la organización de las naciones unidas (1945), y el capitalismo se fortalece como sistema. En la conferencia en Bretton Woods en 1944, se establecen las bases para el sistema de la economía política internacional, buscando el desarrollo, la paz y seguridad mundial. Las Naciones Unidas tiene en seno el suconsejo de seguridad, un organismo de gobierno para evitar la guerra entre los países, pero tras la intervención de Estados Unidos en Irak, quedo demostrado que este organismo, era poco democrático y no tenia tanto poder sobre los países más poderosos, la asamblea general, en donde reunían todos los países. Asimismo se crean:

El Fondo Monetario Internacional

Su función era monitorear la estabilización económica de los países. Stiglitz, los critica duramente porque a los países latinoamericanos en los 80, les condiciono los créditos para el pago de su deuda externa, a la ejecución de su política. Actualmente  el FMI, supervisa y hace recomendaciones a los países subdesarrollados, con problemas en su balanza de pagos.

El Banco Mundial

Su función era contribuir en la reconstrucción económica después de la segunda guerra mundial.

Orden Financiero Internacional

Entre 1870 y 1914 se fija el patrón de oro. Inglaterra maneja el cambio del oro a las libras esterlinas. Con la desaparición del patrón de oro se propone el sistema de cambio fijo y variable (sistema de paridades internacionales) para pasar de una moneda a otra. Entre 1944 – 1971 con Bretton Woods se propone el tipo de cambio ajustable para la comunidad Europea. Se busca impulsar las inversiones extrajeras y el comercio internacional.

Sistema Monetario Internacional

En la Conferencia Monetaria y Financiera de las Naciones Unidas, en Bretton Woods – 1944, acuerdan las formas de arbitrar las reglas monetarias hasta 1971.

Ruptura de de los acuerdos de Bretton Woods

Se introduce la coordinación con los G7, como mecanismo de vigilancia. Se rompen los acuerdos de Bretton Woods y es el dólar la moneda de referencia para las operaciones internacionales. Europa desde el 2002 crea un sistema monetario Europeo, desaparecen las monedas locales y son reemplazadas por el euro.

Sistema Financiero Internacional

Proporciona recursos a la economía internacional:

Mercados Monetarios

Se intercambian los activos líquidos  (bonos, pagares, depósitos, etc.)

Mercados de Divisas

Se intercambian monedas de distintos países.

Este proceso de cambio y crecimiento económico cada día más libre es cada vez menos regulado, debido a la presión por expansión del capital financiero, y ha traído como consecuencia la reciente crisis financiera internacional, por la codicia de acumular más capital sin prever la sostenibilidad de estos procesos.

Ideologías de la Economía Política Internacional

Podemos presentar tres esferas:

Liberalismo

La vitalidad de la sociedad está en el mercado.

Nacionalismo

El Estado es quien representa a la nación y la lleva adelante.

Marxismo

Ubica a las clases sociales y lucha de clases en la sociedad.

Desde cada una de estas esferas se plantea la relación con las otras.

La idea de desarrollo del tercer mundo

Fueron cinco los principales actores que dieron la forma a la idea de desarrollo de las naciones de menor desarrollado, durante la primera mitad del siglo XX: EE.UU, Gran Bretaña, La Unión Soviética, algunos organismos internacionales y las naciones de menor desarrollo, pero los más importantes fueron, EE.UU, Gran Bretaña y las naciones de menor desarrollo. Las Unión soviética alentó el nacionalismo en las naciones menos desarrolladas, proyectándoles un modelo alternativo de desarrollo, los expertos de las Naciones unidas aportaron sus conocimientos técnicos y sus perspectivas cosmopolitas.

La idea de desarrollo del tercer mundo estuvo siempre planteada desde el punto de vista de intereses políticos y económicos de los EE.UU y Gran Bretaña, influenciadas por cuatro acontecimientos cruciales: la Primera Guerra Mundial, la Depresión de los años treinta, la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría.

A través  de la historia, la idea de desarrollo de los países del tercer mundo, esta entrelazada con la occidentalización del planeta, en ese sentido la idea de desarrollo presenta una derivación de las ideas occidentales de progreso y técnica. Al mismo tiempo puede verse como una consecuencia de la evolución de la democracia y el capitalismo en el siglo XX. Por otro lado la situación de los Estados independentistas de menor desarrollo era diferente, en este caso el principio básico era, que los Estados soberanos debían velar por sus pueblos, y que el bienestar ciudadano era responsabilidad de los gobiernos y no de la sociedad internacional. Según Raúl Prebisch, al aplicar la técnica capitalista de producción para el desarrollo de los países de América Latina, ocurre que estos países van a estar en desventaja frente a los países desarrollados, ya que su nivel de ahorro, demanda y productividad es poca. Según el grupo de los dependentistas: Cardoso (1969), Frank (1969), Sunkel (1967) y Dos Santos (1970), ellos interpretaron “la modernización capitalista” como defensa imperialista del capitalismo en América Latina. Ellos entendieron que el proceso de desarrollo como imitación de los países desarrollados, solo traía subdesarrollo. Esta corriente se corto debido al autoritarismo de varios países de AL, de los años setenta. El aporte principal de los dependentistas, era asociar lo interno y lo internacional, como parte de los procesos de desarrollo de los países subdesarrollados.

Publicado por  Lic. GERMÁN RUIZ P.